{"id":2855,"date":"2018-06-02T21:37:19","date_gmt":"2018-06-03T00:37:19","guid":{"rendered":"https:\/\/pcce.com.ar\/pcce\/?p=2855"},"modified":"2018-06-02T21:37:19","modified_gmt":"2018-06-03T00:37:19","slug":"conflicto-docente-la-dignidad-no-se-negocia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pcce.com.ar\/pcce\/2018\/06\/02\/conflicto-docente-la-dignidad-no-se-negocia\/","title":{"rendered":"CONFLICTO DOCENTE: La dignidad no se negocia"},"content":{"rendered":"
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CONFLICTO DOCENTE<\/span><\/h4>\n<\/div>\n
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La dignidad no se negocia<\/h1>\n<\/div>\n
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Con el centro puesto en la necesidad de la convocatoria a la Paritaria Nacional Docente y de que se destinen m\u00e1s fondos a la inversi\u00f3n educativa, los maestros siguen sosteniendo la lucha contra la pauperizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n p\u00fablica. El panorama salarial de la docencia argentina se va complicando a medida que avanza la crisis autoinflingida a que nos arroja el desastre neoliberal de la administraci\u00f3n PRO.<\/h3>\n<\/div>\n
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El desfinanciamiento de la educaci\u00f3n, que conlleva a la falta de edificios, cierre de escuelas, aulas superpobladas, p\u00e9rdida de talleres en la educaci\u00f3n t\u00e9cnica, ausencia de nombramientos en numerosas materias, recortes en becas y entrega de materiales de estudio, amenaza de cierre de los Institutos de Formaci\u00f3n Profesional, abandono de programas p\u00fablicos de equidad digital, empobrecimiento de las viandas para los educandos, ausencia cr\u00f3nica de vacantes en los niveles iniciales, son entre otras, las decisiones gubernamentales que motorizan la protesta y la mantienen en el tiempo. El cierre de los Bachilleratos para Adultos es otra de las caracter\u00edsticas de una administraci\u00f3n que vino por nosotros y nuestro derecho a mejorar nuestras condiciones de vida. El mantenimiento de los subsidios a la escuela de gesti\u00f3n privada favorece el crecimiento de la desigualdad socioeducativa en la naci\u00f3n.<\/p>\n

La negativa a la apertura de la Paritaria Nacional no es gratuita. Por ese medio, el Gobierno Nacional se embolsa ilegalmente los dineros del Fondo Compensador de Desigualdades Salariales, que busca garantizar que no existan docentes con sueldos de segunda en las provincias m\u00e1s pobres del NOA y el NEA y que no volvi\u00f3 a ser actualizado desde 2016. El ofrecimiento de un 15% de aumento salarial en tres tramos, que fue rechazado por la dirigencia gremial, se revela como insuficiente frente a la aceleraci\u00f3n de los niveles inflacionarios, que impactan significativa y principalmente en el poder adquisitivo que ya hab\u00eda perdido poder de compra en el pasado a\u00f1o.<\/p>\n

Lejos de ser un conflicto que atraviesa s\u00f3lo la econom\u00eda de nuestros maestros, la problem\u00e1tica de la ense\u00f1anza de gesti\u00f3n p\u00fablica involucra a toda la comunidad educativa sobre todo en las capas menos favorecidas de la sociedad que ha visto en los \u00faltimos dos a\u00f1os desaparecer los progresos alcanzados tras doce a\u00f1os de gobierno nacional y popular.<\/p>\n

En simult\u00e1neo con la p\u00e9rdida de poder adquisitivo del salario, los docentes argentinos ven con renovada tristeza el crecimiento de la asistencia a los comedores escolares tanto a nivel primario como secundario y el empobrecimiento de las viandas donde abundan los hidratos y escasean las prote\u00ednas. Ni\u00f1os que se desmayan en clase (postal que cre\u00edamos desterrada), padres desesperados por la desaparici\u00f3n de la changa y el desempleo creciente, adolescentes que abandonan la escuela para buscar el \u201cmango\u201d que ayude a paliar el ingreso familiar, son los signos del recorte aplicado con salvajismo por un gobierno que ha decretado el retiro del Estado de las pol\u00edticas de inclusi\u00f3n social y que se profundiza d\u00eda a d\u00eda al vaiv\u00e9n de la bicicleta financiera y la corrida cambiaria que pulveriz\u00f3 el valor de nuestra moneda.<\/p>\n

Pero si el panorama social y educativo generaba creciente preocupaci\u00f3n en la poblaci\u00f3n, la reciente decisi\u00f3n de acudir \u201cpreventivamente\u201d al FMI agrav\u00f3 la situaci\u00f3n a niveles de angustia extrema. Las consecuencias de la aplicaci\u00f3n de pol\u00edticas basadas en el Consenso de Washington resuenan con fuerza en las \u201cmemorias del saqueo\u201d previas al 25 de mayo de 2003. Todos recordamos con nostalgia a N\u00e9stor frente a los maestros en Gualeguaych\u00fa poniendo fin a un conflicto casi calcado del actual, con el agravante en aquel momento del pago en cuasi monedas o papel pintado con que las provincias hac\u00edan frente al quebranto de sus arcas.<\/p>\n

El recorte de 200.000 millones de pesos en el \u201cgasto p\u00fablico\u201d requerido por Lagarde y sus secuaces impactar\u00e1 fuertemente en el porcentaje del PBI que la Naci\u00f3n est\u00e1 obligado a realizar en Educaci\u00f3n y que ya ha sido recortado en los dos \u00faltimos Presupuestos Nacionales, profundizando la necesidad de mantener la lucha, no solo de los docentes sino del pueblo en su conjunto para frenar la barbarie neoliberal de este gobierno de ricos y para ricos.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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